慈溪职高“摸奶门”事件犹如一颗重磅，在社会上引起了轩然大波。这一事件不仅涉及学生之间不适当的行为，更暴露了校园道德教育的诸多问题。

从事件本身来看，一群职高男生在教室晚自习时对一名女生做出揉搓胸部等不雅行为，并且还被拍摄成视频在网络上传播。这一画面严重违背了公序良俗，即使是年少轻狂，也不能成为此类行为合理化的借口。这一事件背后却有着更深层次的教育缺失根源。

在传统教育模式下，性教育往往是被压抑和忽视的部分。中国式传统教育对性持非常严格的禁止态度，这使得青少年对性充满好奇，一旦压抑不住就可能以极端和不文明的方式去探索，就像这次事件中的学生以这种违背文明的行为来展示他们对异性的探索欲望。这种将性妖魔化、过度禁止的教育方式，导致学生在遇到性相关的困惑时不知如何正确对待。

而且，这一事件也反映出校园道德教育的迷失。学校本应是一个培养学生良好品德、价值观和社会责任感的地方。但在慈溪职高，基础管理混乱，出现了这种明目张胆违反道德的行为。不雅视频在网络传播之前就已经在校内大肆流传，学校当局和老师却毫无察觉。这表明学校在日常管理和对学生行为的关注方面存在严重漏洞。教育不仅仅是知识和技能的传授，更是做人的教育。在当今社会环境复杂多变的情况下，学校未能很好地引导学生坚守道德底线，在面对各种诱惑和社会影响时，学生不知道什么行为是真正被社会所接受的。

从社会的角度看，90后被过度批判。这一群体在这一事件中遭受了诸多批评，被认为是道德沦丧的一代。但其实，孩子只是直白地展现了大人世界的部分。社会的弊端以及成人世界的种种不良行为对孩子的心理有着深远的影响。如果成人世界的不良行为没有得到有效整治，仅仅将注意力集中在对青少年的批判和处罚上，是本末倒置的做法。

要解决这些问题，教育者需要承担起责任。要加强对学生的性教育，不是简单地禁止，而是通过科学、健康的方式让学生了解性和尊重他人。学校要健全管理制度，加强对学生日常行为的规范和监督，建立健全的反馈机制，及时发现和处理类似事件。社会也需要为青少年营造良好的成长环境，减少不良文化的传播，倡导积极健康的价值观。只有这样，才能避免类似的“摸奶门”事件再次发生，让校园真正成为培养德才兼备、符合社会道德要求人才的地方，让学生在健康的道德教育环境下茁壮成长。