小学英语工作计划(共66条)|妙妙百科

1、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

3、接受教研室队学生英语书法竞赛的抽查

4、集体研讨 三年级英语 第四单元A部分

5、进行理论学习，提高学习的针对性和实效性，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

6、强化教研“三化”。本学期将继续做好教研活动的“三化”，集体备课活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，教研活动将继续围绕“情感教育和教育的实践研究”开展，并认真做好资料积累，写好专题小结。

7、组织教师观摩点军小学英语活动并上交 心得体会

8、反复说，听，写，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

9、开展丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣。

10、落实教学常规，提高教学效益。

11、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

12、熟练地运用所学的日常交际用语。

13、组织各年级进行月检或单元检测，并做好质量分析。期中检测后举行质量分析会。

14、全面进入总复习阶段，制定各年级的复习计划

15、不断加强新课程理论学习和业务知识学习，解读新课标，落实到教育教学中去，把教师专业化发展作为重点目标。

16、模拟点小的英语活动筹备本校活动以备20__春季在本校举行的观摩活动

17、改进课堂教学，提高课堂效率。

18、增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础。

19、进行集体备课。针对我校英语教师普遍年轻，教学 经验 不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期我们将继续开展集体备课听课一条龙活动。

20、加强教研活动的开展，提高个人业务水平。

21、培养学生学习英语的积极态度。

22、复习第七册的知识，进一步巩固过去，现在进行，过去进行时，将来时态。

23、抓紧晨读时间，促进单词课文的消化。

24、狠抓课堂教学，课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学的不断优化。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

25、督促青年教师加强基本功的训练，以迎接区基本功比赛。

26、听，说，写能力的另一个层次的锻炼。

27、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

28、多与学生交流，进行口语交际训练。

29、组织全组教师参加教师课件培训

30、多看英语画报，多读 英语 故事 ，多看英语书籍。

31、对后进生进行跟踪观察，并组织教师对他们进行教育方法的摸索，探讨如何才能对他们有大的帮助。大家相互交流经验，互 相学 习，取长补短，共同进步。

32、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

33、促进新教师成长。从“六认真”着手，加强检查监督，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

34、教学常规”的学习和实施，组织本教研组的教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。

35、上课评课(三年级英语第四单元A部分)

36、新老师见面课(代芳芳 严春燕 刘伯兰)

37、组内每位成员要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优辅差的工作。

38、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。

39、强抓市级的各项调研考试和 毕业 班的考试，制定合理有效的复习计划，并开展高效率的复习迎考工作。

40、通过课文得学习，学生能简单运用书上学的知识，去询问方位，谈论精神状态，并给出原因。使用过去时描绘地点，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词，谈论事情得必要性。

41、安排好学生的口语抽测并做好统计

42、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将进行教师的26个英语字母的粉笔字比赛和3—6年级英语歌曲比赛，学生将举行英语书法竞赛和全校型的教材英语歌曲比赛。

43、新课程标准和新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

44、主题研究学习活动(主题：学生英语书法)

45、 注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流得能力。

46、期中检测和质量分析并上交到区教研室

47、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。

48、加强与本组内教师的交流学习，进一步提升自己的教育教学水平和自身素质

49、认真研读《英语课程标准》，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。

50、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

51、能按四会与三会要求掌握所学单词。

52、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

53、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高英语课堂教学效率。

54、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

55、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式。

56、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

57、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。

58、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨。

59、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

60、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

61、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

62、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

63、积极参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。

64、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。

65、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

66、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。